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数学通报

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数学通报2022年02期
 新课标新课程新教学
通过随机变量刻画随机现象加深理解随机思想(续)程海奎;章建跃;
教学研究
西方早期几何教科书中的圆面积公式狄迈;汪晓勤;
转变数学知识观 做好单元教学设计薛红霞;
发展初中生数据分析素养的“读思达”教学实践王国芳;陈清华;
大单元教学观下的章末复习课教学思考——以“直线与方程”为例浦丽俐;
教学园地
从理解走向实践:新高考中结构不良问题的教学思考吴莉娜;
数学教学中“懂而不会”现象的成因剖析与对策研究毛锡荣;
评价与考试
2020年日本著名大学入学考试数学试题研究~彭刚;胡晓娟;
学习园地
计算机自动生成数学命题——以三元均值不等式的加强为例彭翕成;曹洪洋;
解题教学
构造函数解题教学设计示例张昆;
溯教材之源 探高考之变 究实验之道——从教材的一道习题说开去孙韩玉;
读刊随笔
《数学通报》问题2562的一个推广庞良绪;
一个组合几何命题的重新证明李永树;吴波;
初数研究
再谈“陪位中线”崔浩;

数学问题解答--