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数学通报

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数学通报2022年03期
 本刊专稿
核心素养指向的数学教学过程设计喻平;徐时芳;
新课标新课程新教学
通过成对数据的统计分析发展学生的数据分析素养程海奎;章建跃;
教学研究
促进核心素养发展的问题解决教学——以“向量的概念及表示”为例胡云飞;
发展数学创新思维 培育数学核心素养黄秦安;张静;曹新润;
基于数学单元的整体教学探索与实践:问题驱动的视角王海青;吴有昌;
在几何初步知识学习过程中发展学习能力的几点思考应佳成;
教学园地
关于“理解数学把握本质”的几点思考徐德同;黄金松;
关联调用核心知识 理性构建基本图形——一道尺规作图题的解法探究赏...陶家友;
数学微活动情境设计的实践与思考朱建明;
学习园地
平面等距变换及其矩阵表示胡永建;周蓓;
初数研究
关于Milosevic不等式的再研究李建潮;
建模与应用
在解决“消防车调配问题”过程中理解数学建模张文涛;林健;
读刊随笔
《数学通报》2508号问题的加细与另证黄传军;

数学问题解答--