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数学通报

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数学通报2022年04期
 纪念专文
从2~(1/2)是无理数引出的一个数论研究与普及故事——元老逝世一周年纪念林开亮;
本刊专稿
核心素养指向的数学教学内容组织喻平;
教材研究
中学数学教科书章引言设置的基本原则——兼谈对教师章起始课教学的启示李健;李海东;
教学研究
数学核心素养导向的教学设计需要关注的要点程华;郝媛媛;
教学应尽可能从学生视角出发——谈一节复习课的改进与反思郑振兴;
用“运算单元”优化混合运算发展学生的运算素养王红权;
评价与考试
高考数学“四翼”考查要求的实现途径探析刘胡良;宋宝和;
教学园地
基于TPACK理论的“函数y=Asin(ωx+φ)”的教学与思考张长贵;
高中数学单元教学设计的探索——以回归分析的基本思想及其初步应用为例黄晓琳;
解题教学
分层设问启思维 拓展探究培素养——一次“空间中线段及平面图形三视...周赛龙;储炳南;
解题研究
数学文化视角下的数学命题及反思王绍锋;张浩;
高中数学试题命制的视角分析——基于新课标、新高考背景黄健;
建模与应用
采购当中的数学问题——数量折扣条件下采购成本优化分析黄永福;

数学问题解答--